Puzelki - zabawa dla Ukochanego Dziecka.

Ćwiczymy chwytność palców oraz precyzję ruchów, dopasowując właściwyelement do odpowiedniego miejsca. Ponadto dziecko wykorzystuje układanie, by umacniać doświadczanie siebie jako sprawcy zmian, jakie mają zachodzą w wyniku jego przemyślanej aktywności. Czas spędzony zdziećmi na wspólnym układaniu puzzli przyniesie wielekorzyści maluchy będą lepiej przygotowane do odkrywania świata, anasze starszedzieci będą rozwijały wyobraźnię, zdolności społeczne iwłasnąkreatywność. W tym czasie mamy nieocenioną szansę ofiarowaćsobienawzajem dużo zainteresowania, zaangażowania i radości. Jest to szczególnie ważne dla dzieci z grupyryzyka dysleksji lub ujawniających zaburzenia o tym profilu, coprzejawia się m.in. w postaci: mylenia podobnych w kroju liter,zapisywania znaków graficznych w lustrzanym odbiciu, problemów zorientacją kierunkową (mylenie stron prawej i lewej), zaburzeńkoncentracji uwagi i koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Już od 19-tego miesiąca życia możemy rozpocząć zabawę z zastosowaniem łatwych układanek o dużych elementach tak aby zadaniem dziecka było np. wypełnienie brakujących miejsc,włożenie kapelusza na głowę misia lub umieszczenie pieska w budzie.Układne puzzle dają dziecku dodatkowo możliwości samodzielnej lub grupowej zabawy. Warto by rodzice układalipuzzle zarówno ze starszymi, jak i młodszymi dziećmi. Wspólna ćwiczenie uczy dzieci współdziałania, dzięki czemu zaczynają one dążyć dowywierania wpływu na zachowanie innych już nie tylko ze względu nawłasne potrzeby, ale przede wszystkim ze względu na wykonywane zadaniai wspólne cele. Możemy obserwować to zjawisko w postaci coraz bardziejzaawansowanych zachowań społecznych, takich jak inicjowanie, protestowanie, ocenianie, zachęcanie, kierowanie. Gorąco zachęcam więc do pokazywania dziecku świata w ten właśnie sposób.

Jeśli tylko naszedzieci będą sprawnie i często układały puzzle, to wpóźniejszym okresieszybciej nauczą się również rozróżniać litery icyfry. Zabawa puzzlami wspomaga do naukiczytania i pisania, ponieważ wykorzystuje wspólnedla tych czynnościprocesy organizacji spostrzegania: zdolności dokonywania operacjianalizy i syntezy wzrokowej.W przybliżeniu od 4-go roku życia możemy dać puzzle o dużych elementach. Przy zakupie pierwszego opakowania należy zwrócić uwagę na to, by obrazek był wyraźny. Kolorypierwszych układanek powinny być zdecydowane, a przedstawione elementywyodrębnione wyraźnymi konturami. Oczywiście należy kupić puzzle zulubionym bajkowym bohaterem, co zwiększy ich atrakcyjność i pomożezachęcić do zabawy niechętne układankom dziecko. Jako doskonały sposobem zabawy konstrukcyjnej puzzle rozwijają również precyzję ruchów oraz umiejętności widzenia przestrzennego.

Puzzle to zabawa. Dzieci bawią się przede wszystkim dla przyjemności i satysfakcji, zazwyczaj pod wpływem uczuć zaciekawienia, chęcidoświadczenia, pragnienia zetknięcia się z tym, co działa na ich wyobraźnię i wrażliwość estetyczną. Układanie puzzlizwiązane jest bezpośrednio z obszarami odpowiedzialnymi zaspostrzegawczość, zdolności różnicowania figur, koordynacjęanalizatorów (oczu i rąk).Puzzle to części, które podwajają zaangażowanie i jednocześnie mobilizujądziecko do pracowitości, skupienia oczu oraz planowania własnych ruchów.